
A obra
salienta as diferenças existentes entre os dois países latino-americanos. No
Brasil, o sentido do currículo é intrinsecamente associado à discussão sobre a
educação básica. Já, no México, há pouca atuação de pesquisadores nas
políticas, nas práticas e na formação de professores desse nível, o que torna o
pensamento curricular fortemente vinculado ao ensino superior. Esta e outras
diferenças são enfatizadas pela proposta de leitura.
“Diálogos
curriculares entre Brasil e México” é indicado para aqueles que se interessam
pela área da educação com enfoque na América Latina. O livro faz parte da série Pesquisa em
Educação.
(Thais de Souza
Araújo)
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